- Los usuarios se transforman en productores de contenido
- Web colaborativa
- Posibilidad de publicar las informaciones y realizar cambios en los datos sin necesidad de conocimientos tecnológicos avanzados
- Facilita las interacciones
- Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos web
- Información en permanente cambio
- Software gratuitos o de muy bajo costo
martes, 21 de febrero de 2012
Web 2.0
está asociado a aplicaciones web que facilitan el
compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad
virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se
limitan a la observación pasiva de los contenidos que se ha creado para ellos.
Web 1.0
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede
interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas,
citas, etc.),
estando totalmente limitado a lo que el Web máster sube a ésta.
- Pocos productores de contenidos
- Muchos lectores de esos contenidos
- Paginas estáticas
- La actualización de los sitios web no se realizaban de forma periódica
- Sitios direccionales y no colaborativos
- Los usuarios son lectores consumidores
- interacción mínima reducida a formularios de contactos, inscripciones, boletines, etc.
- Discurso linear: emisor-receptor
¿Qué países o comunidades están adoptando esta corriente tecnológica y la están aplicando?
Las principales tecnologías de
información y comunicación, comúnmente conocidas como TICs, son utilizadas entre los principales
países de América Latina
como son: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela y la élite de países más poderosos del
mundo: el G7, compuesto por Estados Unidos, Canadá, Japón, Alemania, Francia, Italia y Reino Unido.
¿Cuáles son los objetivos de las TICs en el ámbito educativo?
El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumano se ha convertido en algo en lo que la
gente comparte, cada vez más, poderosas redes y cerebros artificiales.
El reto de aprender solo puede
gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y
todas las mentes.
Con esto surge entonces una nueva
forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la
existencia de esa red de conocimientos que se concibe, está
de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y
el empleo de las tecnologías de información y comunicación.
La educación del tercer milenio es: aprender a
aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al
otro, por ello aquí planteamos algunos de los objetivos que se esperan cumplir
en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías de información
y comunicación.
? Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje
abierto, implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco
de actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
? Implantar un servicio de educación
semiempresarial para
estudios regulares de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace
referencia en primer objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y
administrativo adecuado.
? Proporcionar acceso a
los servicios educativos del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma
que pueda desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
¿Cuáles son las características de las TICs?
Las tecnologías de información y comunicación tienen
como características principales las siguientes:
- Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
- Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.
- Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.
- Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
- Afectan a numerosos ámbitos de la ciencias humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
- En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia.
- Internet
- Robótica
- Computadoras de propósito específico
- Dinero electrónico
- Resultan un gran alivio económico a largo plazo. aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
Constituyen medios de comunicación y adquisición de
información de toda variedad, inclusive científica, a los cuales las personas
pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a
distancia en la cual es casi una necesidad del alumno tener poder llegar a toda la información posible
generalmente solo, con una ayuda mínima del profesor.
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs?
Si bien es cierto que la
necesidad de comunicarse hace más notorio el carácter indispensable
del conocimiento sobre
las tecnologías de información y comunicación y la aplicación de éstas en
distintos ámbitos de la vida humana, se hace necesario también reconocer las
repercusiones que traerá consigo la utilización de estas nuevas tecnologías ya
sean benéficas o perjudiciales.
·
Ventajas:
Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento
en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las
posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas
conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación
de las innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que
los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de
la organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento
que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que
modifica y reelabora las competencias organizativas.
Otras ventajas que podemos mencionar son las
siguientes:
- brindar grandes beneficios y adelantos en salud y
educación;
- potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de
apoyo e intercambio y lista de discusión.
- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para
presentar y vender sus productos a través de la Internet.
- permitir el aprendizaje interactivo y la educación a
distancia.
- impartir nuevos conocimientos para la
empleabilidad que
requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).
- ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
mejorar las vidas de las personas.
- Facilidades
- Exactitud
- Menores riesgos
- Menores costos
·
Desventajas:
- Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa;
junto con el crecimiento de la red Internet
ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la
información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los
pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales,
diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Según se afirma en
el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT
"la vida en el trabajo en la economía de la información", aunque el rápido
desarrollo de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) constituye una "revolución en
ciernes", las disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha
digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.
El internauta típico
a escala mundial
es hombre, de
alrededor de 36 años de edad, con educación universitaria, ingresos elevados,
que vive en una zona urbana y habla inglés. En este contexto, las mujeres latinoamericanas - y
especialmente aquéllas de ingresos bajos que viven en zonas rurales - tienen
que enfrentar un doble -o un triple- desafío para estar incluidas y conectadas
en el desarrollo de la aldea global de las TICs.
Otras desventajas que se pueden observar en la
utilización de las tecnologías de información y comunicación son:
·
Falta de
privacidad
·
Aislamiento
·
Fraude
· Merma los puestos de trabajo
¿Qué son las TICs y cuales son sus inicios?
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) -la unión de los computadores y las comunicaciones-
desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de
los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento
especializado de la comunidad científica a ser una red de
fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Por Tecnologías de la
información o Tecnologías de la información y de la
comunicación (TIC) se entiende un término dilatado empleado para
designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el
aspecto social de éstos. Ya que Las
nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un
conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que
permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen
ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y
Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada
de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales
para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y
canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos
informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital
(ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC
son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas
de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
¿Qué son las TICs?
Son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de
equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir,
almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es
decir voz, datos, textos e imágenes.
lunes, 20 de febrero de 2012
Técnico Laboral Auxiliar En Enfermería
Perfil Ocupacional
Énfasis facturación en Servicios de Salud y Salud Ocupacional
El Técnico Laboral por Competencias en AUXILIAR EN ENFERMERÍA podrá desempeñarse en:
Instituciones prestadoras de servicios de salud, tales como:
- I.P.S y E.P.S
- Clínicas
- Hospitales
- Centros médicos
Centros de diagnostico en áreas de hospitalización como:
- Cirugía
- Consulta externa
- Control de Infecciones
- Cuidados Intensivos
- Control Prenatal
- Vacunación
- Educación
Duración un (1) año - (4) trimestres.
Objetivos y Metas Institucionales
- La Fundación propende por la búsqueda del desarrollo integral del Hombre Colombiano al facilitar su realización en aspectos culturales, económicos y sociales; resaltando valores éticos y educativos que tiene como norma fundamental la formación de hombres y mujeres integrales que le sean útiles a la sociedad, con orientación técnica para que ingresen sin dificultad al campo laboral.
- Brinda preparación técnica acorde a los requerimientos del desarrollo socioeconómico del País, para contribuir al mejoramiento de los niveles y la calidad del empleo productivo; concretando la Fundación su quehacer pedagógico en acciones orientadas a la formación laboral, en periodos curriculares de corto plazo es decir uno, dos, tres o cuatro ciclos académicos máximo de dos años y a costos bajos. FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN La Fundación de Estudios Técnicos “FUNDETEC” en su quehacer pedagógico se fundamenta en el permanente propósito de velar por una verdadera formación en valores, a la luz de los principios que rigen nuestra sociedad, con un enfoque humanístico basado en el respeto por la dignidad humana, el conocimiento y la tolerancia de las diferencias individuales y culturales.
- Considerando al alumno como gestor de su propio desarrollo en todas sus dimensiones: espiritual, moral, intelectual, socioafectivo y físico. Siendo el lema fundamental la formación y capacitación de hombres y mujeres útiles a la sociedad, con orientación técnica para que ingresen sin dificultad al mundo laboral.
Objetivo
Planear, organizar, ejecutar, controlar, dirigir y evaluar el proceso de construcciòn puesto en marcha desde el Proyecto Educativo Institucional "P.E.I" para lograr la excelencia acadèmica con una formación de riqueza en valores humanos que le permite mejorar al joven y al adulto estudiante su calidad de vida.
Visión
La Fundación de Estudios Técnicos “FUNDETEC”, como institución educativa teniendo en cuenta los objetivos y fines, busca en los estudiantes desarrollar valores socioafectivos de autoestima, culturales, democráticos, participativos y laborales, que conlleven al crecimiento continuo de toda la comunidad educativa, estableciendo una construcción activa, identificando los cambios tecnológicos que le permitan tener herramientas para el desarrollo como individuo y forjador de una nueva y moderna sociedad.
Misión
La Fundacion de Estudios Técnicos "FUNTETEC" pretende promover el desarrollo integral humano de los estudiantes a travès de una capacitaciòn tecnològica de calidad. Capaces de proyectarse al campo laboral, de forma competente creando lazos afectivos fuertes, contribuyendo de esta forma a mejorar su entorno personal, familiar, social, y nacional, con una riqueza en valores humanos que permita en el estudiante unas excelente calidad de vida con principios de personalización.
FUNDACIÓN DE ESTUDIOS TÉCNICOS "FUNDETEC"
QUIENES SOMOS
La Institución Educativa para el Trabajo y Desarrollo Humano FUNDACIÓN DE ESTUDIOS TÉCNICOS “FUNDETEC” es una Entidad de naturaleza privada, que surgió a la vida jurídica de la República de Colombia en Febrero 15 de 1997, por decisión de un grupo de profesionales con vocación de servicio quienes la crearon como una entidad de utilidad común; de carácter científico, social, cívico y cultural, sin ánimo de lucro. La Fundación fue reconocida legalmente mediante resolución que otorgó la Personería Jurídica No. 4893 de 1998 expedida por la Gobernación de Cundinamarca.
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